李章洙：韓國校園足球可讓孩子加分上大學(xué)進(jìn)國字號更是額外加分

，李章洙首先強(qiáng)調(diào)的就是希望他們要享受足球帶來的快樂，而不是更執(zhí)著于成績。他相信眼前的孩子們，未來可能有很多人還會再踢二十年足球，沒有快樂和熱情的內(nèi)驅(qū)力，很難讓他們將足球生涯延續(xù)如此長的時(shí)間。

李章洙認(rèn)為16歲是球員個(gè)人技術(shù)成熟的“年齡天花板”：依據(jù)歐美日韓的國際經(jīng)驗(yàn)

，大多數(shù)球員80%～90%的個(gè)人技術(shù)在16歲就已定型。13-15歲年齡段更重視個(gè)人技術(shù)培養(yǎng)，體能和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)反而可以成年后再強(qiáng)化亦不為遲。他將球員分為天賦型與努力型兩大類，而努力型占據(jù)大多數(shù)。李章洙希望同學(xué)們更加努力，汗水是實(shí)現(xiàn)足球夢想的唯一通途，沒有捷徑可言。

被問及是否希望成為職業(yè)球員甚至留洋時(shí)

，不少足球少年都堅(jiān)定地舉起了手。李章洙也繼續(xù)向孩子們分享韓國校園足球的培養(yǎng)機(jī)制，韓國足球的青訓(xùn)始終是以校園為基礎(chǔ)。韓國的教育考試體系同樣嚴(yán)格，但韓國青少年球員成年之前，學(xué)業(yè)方面的要求始終沒有放松過。

北京市一〇一中學(xué)校隊(duì)主教練李東峰提出了所有人都關(guān)心的“時(shí)間管理”矛盾：學(xué)習(xí)時(shí)間和訓(xùn)練比賽時(shí)間如何平衡

，從而讓孩子們在學(xué)業(yè)和踢球上不會偏廢。李章洙特別強(qiáng)調(diào)韓國校園足球“以賽代練”的優(yōu)勢，孩子們在周末和寒暑假比賽非常多